Methodencurriculum
Das Methodencurriculum soll den Schülerinnen und Schülern sowie den Lehrerinnen und Lehrern eine Übersicht der methodischen Vielfalt des Oberstufenunterrichst geben, Standards formulieren und Bewertungskriterien offenlegen.
Es wird den Schülerinnen und Schülern empfohlen, sich mit den verschiedenen Methoden/Arbeitsformen auseinanderzusetzen.
Die persönliche Entwicklung wird im Studienbuch dokumentiert. Dabei wird für eine Bescheinigung der Kompetenzen ein Umfang von 180 CreditPoints erwartet.
Der Lernraum für die Methodenkonzepte wird, entsprechend der Verschiedenheit der Methoden, in verschiedenen Situationen realisiert:
- Definition der Methoden und Information über Standards, Beurteilungskriterien auf dieser Webseite
- Beratung in Lehrer-Schüler-Gespräche in der Lerngruppe (LSG-g) und in individuellen Gesprächen (LSG-i)
- Übungsraum kann der Unterricht sein, die Stammkursleiterstunde
- Fortbildung in komplexeren Techniken werden in Methodentagen in der 11 angeboten.
- 1. Das vom Ministerium vorgegeben Curriculum
Das Protokoll
- (Quelle:HAgO-Handreichung Arbeitsformen in der gymnasialen Oberstufe MBWWK 2015)
Das Referat
Die Facharbeit
Die Jahresarbeit als Besondere Lernleistung(BLL)
Einführung in die grundlegenden Technikenwissenschaftlichen Arbeitens
Weitere Formen, die uns an der IGS Mainz-Hechtsheim wichtig sind:
- 2. Förderung der Sozialkompetenzen
- 2.1. Mitarbeit in der GTS
- 2.2. SuS halten Vorträge/ Unterrichtsteile in der Mittelstufe
- 2.3. SuS leisten Bibliotheksdienst
- 2.4. SuS arbeiten mit im Projekt Zeitungen bauen Brücken
- 2.5. SuS leisten Sanitätsdienst
- 2.6. SuS arbeiten als Streitschlichter
- 2.7. Mitarbeit im Orga-Team der Studienfahrt
- 2.8. SuS arbeiten in der SV
- 3. Förderung wissenschaftlichen Arbeitens
- 3.1. Teilnahme an den Landes/Bundeswettbewerben
- 3.2. Bibliothekstag in Uni-Bib / Bib-Stadt-Mainz
Christoph Holtwiesche, MSS-Leitung
